4歳は、耳の能力が急速に伸びる時期。「ドレミ」を聴きわけたりできるようになるのもこの頃です。
音符の位置も認識できるようになるので、この時期の様々な音楽体験は総合的な音楽の基礎力を伸ばします。また、なんでも吸収する年頃なので、ステキな音楽にふれることで積極性が育まれ、想像力や感受性など、豊かな心が育ちます。

き　く

歌も演奏も、音楽表現の基本はまず聴くことから。レパートリー、歌唱曲の全曲に音楽性豊かなCD教材が用意されています。CDや先生の演奏から、曲のイメージを充分にふくらませ、感性と想像力を育み、自分ならではの音楽表現へ結び付けていきます。

うたう

レパートリーやソルフェージュ指導、楽典や、音符を五線に書き写す“写譜”などの学習を通して幅広く楽譜の導入を図ります。また、単にドレミを読むというだけでなく、表情豊かに“聴く”“歌う”“弾く”経験が楽譜から音楽をイメージできる感覚の育成につながります。

ひ　く

鍵盤への興味を促し、鍵盤演奏へのスムーズな導入と表現意欲の素地を育めるように、子どもにとってイメージしやすく取り組みやすい楽曲と音源を用意しました。いろいろな楽譜の経験を通して、必要なテクニックや演奏表現の基礎、読譜力を養います。楽譜にはそれぞれの学習ポイントが書かれています。“弾けた！”という達成感が次の学習意欲につながります。

よ　む

歌詞の意味をくみとり、イキイキ表現する歌唱力、先生の模範唱を聴き取り、ドレミで表現豊かに歌い込むメロディー暗唱曲や楽譜から音楽を読み取りうたうソルフェージュなど、幅広く音楽学習を行い豊かな音楽表現力をめざします。

つくる

聴く、歌う、弾くことで身につけた力を使って、自分で伴奏をつけることにチャレンジします。子どもたち一人ひとりの感情を音楽の中に表現していく体験です。この経験が将来アンサンブルアレンジや創作へとつながります。